1. Профилактика буллинга
Существуют внешние и внутренние факторы, подталкивающие детей к скулшутингу. Среди внешних факторов можно выделить: отсутствие внимания родителей к ребенку; ссоры с членами семьи; трудности ребенка в общении со сверстниками, конфликты с ними и педагогами;буллинг (травля) - агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников) со стороны других членов коллектива или его части; смерть родственников и друзей;доступ ребенка к огнестрельному и холодному оружию в доме; интерес ребенка к компьютерным играм, в которых присутствуют сцены насилия, а также его доступ к сайтам и группам в сети Интернет, пропагандирующим идеологию «скулшутинга». К внутренним факторам следует отнести: депрессивное состояние ребенка; внушаемость и ведомость ребенка; психические отклонения у ребенка.
НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ
- Дети, которые воспитываются в семьях, где царит насилие и жестокость, несут подобную схему общения в общество.
- Родители, которые не интересуются жизнью, увлечениями и проблемами ребенка, могут спровоцировать развитие пассивной агрессивности в нем.
- Отсутствие у ребенка общения со сверстниками может стать причиной появления у него серьезных психологических проблем.
- Сверстники ребенка обзывают, дразнят и бьют его, портят вещи или отбирают деньги, распространяют слухи и сплетни про него.
- Нападение на учащихся в России часто совершаются с использованием холодного оружия, поскольку нож ребенку достать проще, чем огнестрельное оружие.
- Под влиянием компьютерных игр ребенок может утратить чувство реальности и не видеть разницы между убийством человека в игре и его смертью в реальной жизни.
- Ребенок, планирующий нападение на своих сверстников, как правило, в сети Интернет поддерживает общение с другими последователями идеологии «скулшутинга».
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Станьте другом для ребенка, с которым можно поделиться своими переживаниями и не бояться быть отвергнутым, уделяйте больше внимания его проблемам и взаимоотношениям со сверстниками; учите ребенка общению с людьми вне Интернета; помогите родителям организовать досуг ребенка во внеучебное время (посещение кружков и секций); установите и оцените его круг общения; обратитесь за помощью к специалисту в случае замкнутости ребенка, резкого изменения его поведения и проявлений агрессивности.
ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА:
Следует с самого первого дня пресекать любые насмешки над неудачами одноклассников. Также необходимо пресекать любые пренебрежительные замечания в адрес одноклассников. Если по каким-либо причинам репутация ребенка испорчена, нужно дать ему возможность показать себя в выгодном свете. Важно помочь непопулярным детям показать свою полезность для коллектива (один прекрасно рисует, другой хорошо играет на гитаре, третий очень много знает о космосе и т.д.). Следует избегать обсуждения и оценивания личностных качеств ребенка перед всем классом. Помогают объединить класс совместные мероприятия, поездки, постановки спектаклей, и т.д. Необходимо дать возможность наиболее активным детям проявить себя в мирных делах и самоутвердиться за счет собственных способностей.
Необходимо избегать высмеивания и сравнивания ребят на уроках. Учителям лучше избегать ситуаций, в которых часть детей может остаться невостребованными или отвергнутыми одноклассникам. В проблемных классах учителям следует заранее распределить учащихся по командам так, чтобы избежать конфликтов. Распределение по командам не должно обсуждаться с детьми. Если в классе есть отвергаемые дети, то лучше избегать соревнований и соперничества, так как проигрыш спровоцирует новый конфликт. В неудаче обвинят именно отверженных. Имеет смысл поговорить с преследователями о том, почему они пристают к жертве.
Обратить их внимание на чувства жертвы. Как показывает практика, отношения в классе во многом зависят от тактики поведения, избранной учителем с первых дней работы с классом. Учитель может не только не допустить возникновения ситуации отвержения, но и способствовать преодолению стереотипа отношений в классе, доставшемся ему «по
наследству» от коллеги, но ему понадобится помощь психолога и родителей. На что родителям следует обратить внимание
· Внутрисемейные отношения
Семейный уклад – базис для любого ребенка. Именно в семье он получает информацию об окружающем мире, развивается. Родители являются первым и главным авторитетом в глазах ребенка, а семейные традиции и правила представляются ребенку самыми правильными. Дети, воспитывающиеся в семьях, где царит недоверие, насилие и жестокость, несут подобную схему общения в общество. Стоит заметить, что в России нападения чаще совершаются с использованием холодного оружия. Это объясняется тем, что в нашей стране огнестрельное оружие не легализовано – нож подростку достать проще, чем пистолет.
· Проявление подростком агрессии
Агрессия в подростковом возрасте является практически типичной поведенческой особенностью. В большинстве случаев за повышенной агрессивностью подростка стоит защитный механизм, который срабатывает, чтобы защититься от окружающего мира. Стоит заметить, что агрессия бывает и пассивной, внутренней, при этом внешне подросток остается спокойным. Практически про всех «школьных стрелков» одноклассники потом говорили: «Он был такой тихий – мы и предположить не могли, что он на такое способен!» Такая пассивная агрессивность может появиться, если подростку не хватает внимания родителей, которые не интересуются его жизнью, увлечениями, проблемами, а также из-за игнорирования его сверстниками.
· Специфика отношений со сверстниками
В подростковом возрасте общение со сверстниками приобретает первостепенное значение. В этот период подростки часто меняют друзей, ища «свою компанию» – ту, в которой будут приниматься переживания и установки подростка. Если общения нет или с ним имеются проблемы, то у подростка можно наблюдать появление серьезных психологических проблем. Задача родителей – помочь ребенку решить проблему общения со сверстниками, определить причину возникновения разногласий.
· Психологические травмы
Если вспомнить резонансный случай стрельбы в школе «Колумбайн», то можно проследить четкую тенденцию: подростки, расстрелявшие своих одноклассников, являлись жертвами буллинга – травли в школе, которая продолжалась достаточно долгое время. Безусловно, такая ситуация психологического (и физического) насилия не могла не оставить свой отпечаток на психике детей – они были психологически травмированы, и эта травма ежедневно влияла на их психологическое состояние и вызывала некие поведенческие особенности. Травля может быть прямой – когда ребенка бьют, обзывают, дразнят, портят его вещи или отбирают деньги, а может быть и косвенной – распространение слухов и сплетен, бойкотирование, манипуляция дружбой («Если ты дружишь с ней, мы с тобой не друзья»).
· Психическое здоровье
Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза подтверждает, что школьные стрелки нередко имеют психиатрические диагнозы. Стоит заметить, что диагноз не является причиной такого страшного поступка, как скулшутинг. К сожалению, многие родители, опасаясь осуждения окружающих, игнорируют рекомендации детских психологов и не обращаются за психиатрической помощью. Самое важное – контакт со своим ребенком. Когда ребенок достигает подросткового возраста, уже поздно начинать его устанавливать: это нужно было делать намного раньше – с рождения. В подростковом возрасте родитель должен стать для ребенка другом, с которым можно поделиться своими переживаниями и не бояться быть отвергнутым. Именно чувство отверженности собственными родители может толкнуть тинейджера на такой страшный шаг, как стрельба в школе. Любите своих детей, будьте к ним внимательны и принимайте их такими, какие они есть!
Памятка по профилактике буллинга
2. Профилактика суицида
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДА
Суицид - намеренное, умышленное лишение себя жизни. Суицид может иметь место, если проблема, конфликт остаются актуальными и нерешенными в течение длительного времени, и при этом ребенок ни с кем из своего окружения не делится личными переживаниями.
Будьте бдительны! Суждение, что люди, решившиеся на суицид, никому не говорят о своих намерениях, неверно.
Ребенок может прямо говорить о суициде, может рассуждать о бессмысленности жизни, что без него в этом мире будет лучше.
Должны насторожить фразы типа: "все надоело", "ненавижу всех и себя", "пора положить всему конец", "когда все это кончится", "так жить невозможно", вопросы "а что бы ты делал, если бы меня не стало?", рассуждения о похоронах.
Тревожным сигналом является попытка раздать все долги, помириться с "врагами", "обидчиками", раздарить свои вещи, особенно с упоминанием о том, что они ему не понадобятся.
Также следует обратить особое внимание на:
- утрату интереса к любимым занятиям, снижение активности, апатия, безволие;
- появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;
- резкие перепады настроения, неадекватная реакция на слова, беспричинные слезы;
- плохое поведение в школе, прогулы, нарушения дисциплины;
- склонность к риску и неоправданным и опрометчивым поступкам;
- потеря аппетита, плохое самочувствие, бессонница, кошмары во сне;
- стремление привести дела в порядок, подвести итоги, просить прощение за все, что было;
- самообвинения или, наоборот, признание в зависимости от других;
- шутки и иронические высказывания либо философские размышления на тему смерти.
Памятка для подростков
Памятка Скажи жизни "Да!".
3. Дорожная безопасность
Уважаемые педагоги и родители!
Ежедневно, последовательно приучайте детей к уважению и соблюдению ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ, на собственном примере воспитывайте в них чувства осторожности и осмотрительности. Повторите и закрепите с детьми правила перехода проезжей части дорог, как выходить из общественного транспорта, учите детей смотреть "налево - направо" по несколько раз при переходе улицы, а также видеть скрытую опасность за разными предметами. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей!
Усугубляют опасную обстановку на дорогах в зимний период условия плохой видимости, поэтому настоятельно рекомендуем обеспечить детей световозвращающими элементами (наклейки, значки, ленты, браслеты), на рюкзаках, головных уборах, одежде. Световозвращающие элементы помогут снизить риск наезда транспортного средства на пешехода, так как он обнаруживается водителем с большого расстояния.
Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!
Информация по использованию светоотражающих элементов детьми ПЕРЕЙТИ
Памятка для велосипедистов ПЕРЕЙТИ
Памятка юного пешехода ПЕРЕЙТИ
План работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2020-2021 уч. год ПЕРЕЙТИ
Что отвлекает внимание пешехода ПЕРЕЙТИ
Дети на велосипеде. Памятка. ПЕРЕЙТИ
Основные изменения в Правилах дорожного движения по средствам индивидуальной мобильности (СИМ). ПЕРЕЙТИ
БДД Памятка родителям. ПЕРЕЙТИ
Как закрепить знания по безопасности дорожного движения. ПЕРЕЙТИ
4. Безопасность в быту и на отдыхе
     
5. Электробезопасность
 
6. Антитеррористическая безопасность
Правила поведения при угрозе террористических актов ПЕРЕЙТИ
Инструкция по выявлению террориста ПЕРЕЙТИ
Памятка по действиям в случае террористического акта ПЕРЕЙТИ
Памятка по профилактике телефонного терроризма учащихся ПЕРЕЙТИ
 
7. Антикоррупционная деятельность
 
273 ФЗ О противодействии коррупции ПЕРЕЙТИ
153 ЗСО О противодействии коррупции в Саратовской области ПЕРЕЙТИ
Положение об антикоррупционной политике ПЕРЕЙТИ
8. Охрана труда
  
Положение по охране труда ПЕРЕЙТИ
Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда ПЕРЕЙТИ
Положение о комиссии по охране труда ПЕРЕЙТИ
Положение об административном обходе ПЕРЕЙТИ
9. Информационная безопасность
Информационная безопасность - это сохранение и защита информации, а также ее важнейших элементов, в том числе системы и оборудование, предназначенные для использования, сбережения и передачи этой информации. Это набор технологий, стандартов и методов, которые необходимы для защиты информационной безопасности.
Цель обеспечения информационной безопасности - защитить информационные данные и поддерживающую инфраструктуру от случайного или преднамеренного вмешательства, что может стать причиной потери данных или несанкционированного изменения. Информационная безопасность помогает обеспечить непрерывность деятельности учреждения.
Основные принципы информационной безопасности:
Конфиденциальность. Это значит ввести в действие контроль, чтобы гарантировать достаточный уровень безопасности учреждения и информации на разных этапах деловых операций для предотвращения нежелательного или несанкционированного раскрытия. Конфиденциальность должна поддерживаться при сохранении информации, а аткже при транзите через рядовые организации независимо от ее формата.
Целостность. Целостность имеет дело с элементами управления, которые связаны с обеспечением того, чтобы корпоративная информация была внутренне и внешне последовательной. Целостность также гарантирует предотвращение искажения информации.
Доступность. Доступность обеспечивает надежный и эффективный доступ к информации уполномоченных лиц. Сетевая среда должна вести себя предсказуемым образом с целью получить доступ к информации и данным, когда это необходимо. Восстановление системы по причине сбоя является важным фактором, когда речь идет о доступности информации, и такое восстановление должно быть обеспечено таким образом, чтобы это не влияло на работу отрицательно.
152-ФЗ О персональных данных ПЕРЕЙТИ
Постановление Правительства РФ от 01.11.2012 г. № 1119 "Об утверждении требований к защите персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных" ПЕРЕЙТИ
Постановление Правительства РФ от 15.09.2008 г. № 687 "Об утверждении Положения об особенностях обработки персональных данных, осуществляемой без использования средств автоматизации" ПЕРЕЙТИ
Постановление Правительства РФ от 06.07.2008 г. №512 "Об утверждении требований к материальным носителям биометрических персональных данных и технологиям хранения таких данных вне информационных систем персональных данных" ПЕРЕЙТИ
Политика в отношении обработки персональных данных ПЕРЕЙТИ
Правила осуществления внутреннего контроля соответствия обработки персональных данных ПЕРЕЙТИ
Положение об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных ПЕРЕЙТИ
Регламент учета средств информации, эксплуатационной и технической документации к ним, электронных носителей персональных данных ПЕРЕЙТИ
Правила обработки персональных данных в ГБОУ СО "Школа-интернат АОП п. Алексеевка Хвалынского района" ПЕРЕЙТИ
10. Безопасность в Интернете
Безопасное поведение в Сети - это целая наука, овладеть которой должен каждый ребенок, а взрослые обязаны помочь ему.
Интернет уже стал важной частью нашей жизни, а для подростков иногда и ключевой. От этого никуда не деться, но тревога родителей (лиц их заменяющих) понятна: в условиях анонимности дети и подростки с большей вероятностью могут стать жертвами преступлений. Вот несколько правил безопасности в Сети:
- никогда не распространяться о личной информации - своей и семейной. Никому нельзя говорить свой адрес, адрес и номер Школы, свои настоящие фамилию и имя, имена родителей. Под запретом сведения о местах работы родителей, их трудовом графике. Никто не должен узнать, в какие Часы ребенок дома один или в квартире вообще никого нет. Фото, даже вполне приличные, отправлять тоже не стоит.
- родителям (лицам их заменяющим), особенно в первое время, нужно следить за тем, какие сайты посещают дети. Если среди них есть подозрительные, это повод провести беседу.
- уделите внимание теме защиты от спама. Научите определять такие Сообщения и не отвечать на них, не переходить по подозрительным ссылкам.
- придумайте и запомните хороший сложный пароль. Сообщите ребенку, что его нельзя никому называть.
- если выйти в Сеть пришлось с чужого устройства, потом обязательно стоит выйти из своих аккаунтов. Лучше еще и почистить историю посещений.
- нужно ограничивать время, которое младшеклассник проводит в Сети.
- установите правило: перед продажей или покупкой в онлайн-режиме родителей нужно поставить в известность.
- для начинающих блогеров особенно важно очертить круг запрещенных тем. Это все, что противоречит российскому законодательству, и, конечно, личные сведения.
- при использовании Инстаграма лучше никогда не указывать геолокацию. Конечно, это малореальное требование. Но вот местоположение домашних снимков нельзя отмечать точно.
- нужно научиться определять фишинговые сайты. Ссылки на них часто приходят на электронную почту, но их можно и просто встретить в Сети. Такие сайты выманивают данные пользователей. Их адреса похожи на популярные веб-ресурсы, выглядят они так^ meil.ru, wk.ru,feisbook.com. Переходить по таким линкам опасно, как минимум, можно поймать вирус.
Дети должны помнить, что все, с кем они общаются через экран, это незнакомцы. И намерения у них могут быть самыми разными.
11. Безопасность на воде
 
Правила безопасного поведения в период ледостава ПЕРЕЙТИ
  
Детский травматизм в зимнее время ПЕРЕЙТИ
12. Пожарная безопасность
  
13. Безопасное обращение с газом в быту
Уважаемые родители, МЧС предупреждает - будьте осторожны с бытовым газом, выполняйте все требования по безопасной эксплуатации газовых приборов.
Рекомендуем еще раз обсудить со своими несовершеннолетними детьми правила обращения с бытовым газовым оборудованием.
Во избежание несчастных случаев при эксплуатации газовых приборов специалисты рекомендуют соблюдать следующие правила и рекомендации: ПЕРЕЙТИ
14. Соблюдение мер безопасности на железнодорожном транспорте
   
| 